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也谈开学第一课的三个“开”

俗话说,万事开头难。当“假期模式”切换到“收心模式”,“开学第一课”便格外受社会关注。一堂课何以触及灵魂、开出获得感?笔者以为,为新的起点“蓄能充电”,不妨就在“开”字上做文章。

  一为开篇。“少成若天性,习惯之为常。”青少年阶段是人生的拔节孕穗期,扣好“人生第一粒扣子”的重要性不言而喻。从“大国鲲鹏”运-20,到“海上巨无霸”深中通道;从小区入驻了动物新朋友,到600余年历史的“原住民”;从追空投的小孩长成投空投的大人,到“看台观战选手”潘展乐在水中展臂如风……日前上映的大型公益节目2024年《开学第一课》,就以“可爱的中国”为主题,立足多个角度,带来了一场别开生面的思想盛宴。作为一种经典的仪式教育,在集体在场的展演中,“开学第一课”的特殊意义不仅在于情感的传递,更在于价值的认同。比如,广州一小学就邀请了巴黎奥运会跆拳道女子49公斤级银牌得主郭清作为特别嘉宾,以一场火炬传递仪式开启“开学第一课”,播撒向上向善的种子,其巧思和用意值得一个赞。

  二为开拓。“惟进取也,故日新。”不同于相对程式化的常规课程,“开学第一课”更像是“自选动作”,尽管其容量有限,发挥空间却不可谓小。高校校长金句频出的致辞,就是一个典型:从“不给自己设限,人生才无限”,到“大学不介意你‘懵圈’,还鼓励你试错”,再到“没有创造性目标和体验的旅途,即便‘特种兵旅游’,也只是‘打卡人生’”,这些金句无不启迪心智,激发创新思维。不必追求宏大场面,更无须花里胡哨,走心是最亮的底色,兴趣是最好的老师。综观各地做法,除了“安全课”“健康课”等例牌活动,有的让学子“与AI同行”,有的让“数字人校长”加持开学典礼,科技感着实拉满,尽显“开拓”之义。

  三为开放。“运用之妙,存乎一心。”开放不仅是一种态度,也是一种方法。一方面,“开学第一课”的形式非常灵活,不是只有学校老师才能上——在武汉,某寄宿学校让学长学姐一对一帮助,陪伴式入学,以“自砺教育”第一课,帮助新同学们快速适应,既有温度又有传承;在广州,某校的开学典礼还聘任了百名校外思政辅导员,为家校社协同育人作出积极尝试。另一方面,上课的地点也不囿于校园:深入田间地头,体验劳动艰辛;走近革命圣地,触摸红色血脉;参观博物馆,一眼阅览千年……建设好“行走的课堂”,让主流价值观融入日常,不仅有味有料,也更能入脑入心。

  有句话说得好:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”愿更多的“开学第一课”化作那把火,让每个学子都能以元气满满的状态,去照亮新的学期,去播种光明未来。(钟颐)

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人之所需,并不是要做些事,而是要有所为,或是说,需有所是。——梭罗

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